圓明武學宓世界～武藝傳承心

台灣國術論壇2011年10月每月一招線上教學：「毒蛇纏腕-弓步衝捶」，討論區 Forum：http://wushu.net.tw/bbs/viewthread.php?tid=1270
Youtube：http://www.youtube.com/watch?v=wTmfFybAwtw

另外，過去每月一招有關小纏絲的講手有

這週的教學，讓孩子們試試運用套路招式對練，

我們一同練習「虎撲」，

來看看他們認真投入、英姿勃發的樣子吧！

兒童武術的教學與成人的不同處，在於「學習動機的引發」。

成人對於武術的學習有動機驅力，無論是為了防身、健身乃至於強身，其學習皆有他的目的；

相對於兒童學習武術而言，很多時候是依順著家長的選擇，對於武術的學習其實是懵懵懂懂。此時，就有賴教學者引導。

在從事兒童武術教育時，我採用「遊戲」的方式來引發孩童學習武術的動機。

在2004年11月曾發表過小纏絲之鎖身銬(一)，這次的台灣國術論壇2011年08月每月一招線上教學：「小纏絲之鎖身銬(二)
」，討論區 Forum：http://wushu.net.tw/bbs/viewthread.php?tid=1078
Youtube：http://www.youtube.com/watch?v=nRZSzJM4L6M

台灣國術論壇2011年07月每月一招線上教學：「小纏絲捋捶」，討論區 Forum：http://wushu.net.tw/bbs/viewthread.php?tid=1026
Youtube：http://www.youtube.com/watch?v=H_pMcyQhE5s

另外，過去每月一招有關小纏絲的講手有

論語中有云：「多聞闕疑」，所謂盡信書不如無書，在學習前人的經驗時需要進行分析比較，最後所得到的方是自己的見解。本次導讀研究重點於「魚鱗步」及「無極夾馬式」部份，在研究步法時要注意步法的開始點、路徑、結束點及結構，常見擺、扣步、捆、鎖步、玉環步的作用比較，作個紀錄。

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這次針我對2005年逸文版格鬥八極拳之六大開一書作部份招式導讀，這是第85頁第十七招獅口擒臂吞塌。這本書的特色是詳述接手的位置，也就是「拍位」。拍位論出典：紀效新書-周世選本 短兵長用說第十二『…此當字，如曲中之拍位，妙不可言，故贊之曰：「我厄他傍前手直當，後直加拔，有神在中，學到此，一貫乎萬矣，千千萬萬第，俱有拍位。」』

格鬥八極拳之六大開引申：
『
在實戰對敵中，兩人雙手交纏的機會非常的多，諸家特重手法的武學者即針對此類手法而詳加研究，如南方少林拳的橋手，北方太極拳的推手，八卦的纏腕等，因此體悟出「拍位」的重要性，並稱之為「曲中之拍位，妙不可言」。
其意為每一個手法要有效施展時都必需事先刻意決定此次的手法將拍按於敵手的何處，才能更有效的誘導對手落入圈套中，以完成各招式的主要殺傷效果，此點很類似圍棋的手筋及詰棋。
此一拍按的位置便稱作「拍位」。它就好像歌曲中的節拍一般，是神韻的所在，是妙不可言的。
因此對敵殺戮時最要特別留心手法中攻防接手的位置，而非隨意接手。
』

總之組手如同雙人下棋，除了功力、氣勢展現外，也是種鬥智的活動，對手一拳過來，如同棋盤上他下一子，而我要下那一步方能對我局有利，在武學上要做到「我順敵背」才好做技法，乃至入手、得手、了手，得到此局的勝利，武學高妙之人不需要到了手就可看出那個人棋高一招了，不是一味著「猛打硬破」^^

研究通常需要旁徵博引資料，此次導讀準備了對照資料，發現雖是同門但不同脈的解釋與動作還是差異，連字訣都有所差別，果然龍生九子各有不同，這讓我覺得為什麼有這樣的演進感到相當有興趣。每當對照影片又有新的發現…探究武學時，當場其他教練也有不同意見也啟迪我的眼界，研究時有所獲得也是一種喜悅。

網友提供部份與「游身八卦連環掌」有關的參考書籍。

紀教練將老師大八極套路招式變化一系列講手照片連圖開始加上註解，這個是系列1，這招可欣賞雙方鬥智、聽勁如下所示，黑方一旦托住橘方下巴，則橘方只能讓人宰割而已。故黑方能從容移動左腳將橘方摔倒。老師也在台灣國術論壇對這個講手作了說明，我把網址列出如下：

http://wushu.net.tw/bbs/redirect.php?goto=findpost&ptid=720&pid=2310

圓明武學自2004年9月以來每月都有一招線上教學，並提供論壇討論，這次我把每月一招的製作作了一些改變，主要是放在Youtube上，讓畫面可放大，可隨時暫停，色彩也改成單一色彩，再加上Youtube的互動功能，可重覆播放，提供建議、訂閱等，未來找個時間慢慢把舊的每月一招也更新吧^^

紀教練將老師大八極套路招式變化一系列講手照片連圖開始加上註解，這個是系列1，這招可欣賞雙方鬥智、聽勁如下所示，黑方左手的小手臂能把橘方的右上架手，完全控制住，一方面能消上架力，二方面能橘方右手完全削回頸部，而無法動彈，老師也在台灣國術論壇對這個講手作了說明，我把網址列出如下：

http://wushu.net.tw/bbs/redirect.php?goto=findpost&ptid=720&pid=2308

紀教練將老師大八極套路招式變化一系列講手照片連圖開始加上註解，這個是系列2，這招可欣賞雙方鬥智、聽勁如下所示，因為這個意念之故，能在上帖中將橘方「托起內旋」整個人彈飛起來，而在本招中能把橘方的體勢向上引，令其重心上浮，無法下救。老師也在台灣國術論壇對這個講手作了說明，我把網址列出如下：

http://wushu.net.tw/bbs/redirect.php?goto=findpost&ptid=720&pid=2306

紀教練將老師大八極套路招式變化一系列講手照片連圖開始加上註解，這個是系列1，這招可欣賞雙方鬥智、聽勁如下所示，「聽勁」是始終貫徹在全程對打過程中，
橘方來拳速度夠快，只要被聽住，輕輕一撥(軟綿封閉撥)，人會快速彈飛起來，所以擅用柔巧勁法的人，想將人一拳打飛其實就得充分掌握聽勁的技巧，而「聽勁」不全然在推手中學得。老師也在台灣國術論壇對這個講手作了說明，我把網址列出如下：

http://wushu.net.tw/bbs/redirect.php?goto=findpost&ptid=720&pid=2304

劉敬儒第268頁「我立右步，以右手擊彼，彼立左步，以左手往裏向外格我手，上右步以右手擊我中門，我即將右手漏回，提右步以右手刁彼右手，上左步以左手上「連環手」，走彼外門或用「藏花」，「外磨盤」等手。」
石正人教練的左手，被老師採住時，其右手雖然距離老師的面部很近，卻無法有效攻擊老師，不只如此，當老師下蹲時，石正人教練的左手還會很痛苦才對。因此老師的這一個採手完全化解了石正人教練的一切反擊可能。這是講手一定很兼顧到的部份，不能輕忽這點。

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