圓明武學宓世界～武藝傳承心

文章來源：台北市政府教育局教育e週報第343期

壹、前言

親愛的爸爸、媽媽，您是否常為了如何安排親子體能活動而傷透腦筋呢？想知道寶寶體能強健對其身心有何影響？如何刺激孩子的體能學習興趣？以及老師們在幼兒園所進行體能教學有哪些？..為了讓孩子身心獲得健全的發展，充實您對幼兒體能的基本知能、實踐幼兒體能活動的功能，是很重要的喔!期待您和我們一起為提升寶寶的體能共同努力！

貳、體能活動對幼兒好處多多

一、身體壯壯，頭腦靈活

在學齡前，小朋友的大腦，可以說是一部處理感覺的機器。在這段時期，小朋友都是直接藉由各種感覺，來認識自己的身體和他周遭的環境。他會學習在空間中如何對抗地心引力、做出適當的肢體活動、並且要學習不同的感覺刺激，所代表不同的意義；更重要的是，在這些過程中，小朋友可以學習如何去主宰環境、能夠因應環境的要求，扮演適當的角色，例如做一個好的遊戲者、學習者，並適當的與他人相處。

小朋友的大腦，在正常狀態下，是一個組織良好的系統。我們雖然無法透視小朋友的大腦，但是，小朋友外顯的行為表現，就是大腦活動的反射。當小朋友表現出來的行為，與一般兒童不太一樣，或是沒有依循著發展程序發展時，我們便可以猜想，小朋友的大腦，是否有組織整合不佳的問題。感覺統合(SensoryIntegration)是大腦組織整合感覺訊息，為應付環境需求，做出適應性反應的一個過程。所以，這樣一個理論架構的提出，可以提供我們在治療上某種程度的幫助。但由於大腦中感覺整合的過程，遠比我們想像中的複雜，而且臨床上，小朋友表現出來的情形，也會不太相同，因此，感覺統合理論也同其他治療性的理論一樣，都有被不斷修正研究的必要。

感覺統合的創始者珍‧艾爾絲博士，在一九五○年代初，開始致力於感覺統合理論的研究與發展，一開始，她利用此理論治療介入的對象，大部份為學習障礙的小朋友，她發現有許多智力正常的小朋友，但是一直學不會綁鞋帶、動作很笨拙，或是在課業上的學習上，會有學習不佳的情形。後來，這個理論被延伸到其他有神經行為發展問題的小朋友身上，包括智能障礙、自閉症、情緒困擾、不同形式的行為異常，及其他神經感覺基礎的問題。

感覺統合的三大主要系統：

(一)觸覺系統：是最基本、影響力最大的系統。觸覺是提供我們有關周圍環境的訊息最主要的來源，可以讓小朋友避開或抵抗危險，同時，它對小朋友心理社會化的發展，非常的重要。小朋友經由觸覺，在早期，可以和媽媽建立親密的關係，而在以後，可以幫助發展良好的人際關係基礎。另外，在手部動作方面，觸覺和區辨覺的建立，可以促進小朋友對物體形狀、大小、重量的認識，是往後認知發展重要的基礎。

八極拳小架


對接

本週舊生練習

一、手臂氣通法

二、週身佈氣法

新生部分練習

網路小品文共賞 ～ 《很多事情並非如外表看到那樣》

兩個天使一老一小於旅途中在一個富裕的家中借住了一晚，這戶人家對他們的態度非常無禮，只讓他們睡在濕冷又窄小的地下室，

當兩位天使正準備就寢時，老天使在牆壁發現了一個洞，便把這個洞補起來，

小天使問他為什麼，他說：「很多事情並非如外表看到的那樣。」

由台灣國術論壇舉辦的第三場國術格鬥系列講座，圓滿結束，感謝與會來賓的蒞臨

歐吉書教練所主講的「從陰陽、亂環到三盤繳扣---話武林經典對決」相當精采

我們玩賞傳統武藝的拳訣之美、欣賞拳訣對武術的啟發、更品味大師經典格鬥技

獲益良多！

涵養怒中氣  謹防順口言

留心忙裡錯  珍惜有時錢

 自己的脾氣一向不太好

上八卦柔身掌課時,從第一堂課開始,就要求學員要微笑,

我猜想學員應該充滿疑惑,搞不好還有os出現呢!

喜息要微笑

學員os:呼吸這樣笑,很呆耶,老師不會把我當傻子吧

本週六是新和國小少年武藝社期末檢定暨成果發表的日子

幾位小朋友一同來到北新道場來檢定

面對陌生的環境、同學及家長，還有前面四大巨頭在審核

原以為上台會膽怯

看到網路上流傳的一篇好文章～

「前半生不猶豫 後半生不後悔」

印度有一位知名的哲學家，天生一股特殊的文人氣質，不知迷死多少女人。

某天，一個女子來敲他的門，她說：「讓我作你的妻子吧！錯過我，你將再也找不到比我更愛你的女人了。」

新生對肢體動作的掌握與投入都有很大的進步

看照片中呈現出的認真神情，有一種說不出的感動

在帶領新生練習的這段期間，我領會了教學的心要

炎炎暑假兒童要往何處去

台北縣政府在暑假開辦「勁爆青春、歡樂一夏」暑期育樂營隊

讓孩童能有充實愉快的暑假生活！

紀老師教學的少年防身武藝班，有兩個梯次